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中班語言:散文詩《春天的色彩》

活動背景:
    春天到了,萬物都煥發了勃勃的生機,自然界中出現了多種的顏色,再也不是枯黃蕭條的景色 。為了讓幼兒了解春天的變化,澳門葡京游戲官網讓家長周末帶孩子到自然界中觀察春天的動植物的變化。通過走入大自然中,孩子們對春天有了更深層次的理解。在朗誦、理解詩歌的基礎上學習仿編,知道仿編的方法,讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。
一、活動目標:

    1、能用語言、動作大膽表達對春天美麗景色的感受,進一步掌握春天的季節特征
    2、理解詩歌內容,體會詩歌語言和意境的美,學會有感情地朗誦詩歌。
    3、初步學習仿編,知道仿編的方法,體驗仿編成功的喜悅。
二、活動重難點:

    重點:讓幼兒理解詩歌內容,大膽表達對春天的美麗景色的感受。
    難點:初步學習仿編,讓幼兒體驗仿編成功的喜悅
三、活動準備:  1、將詩歌內容制作成PPT。  2、音樂《春天在哪里》的歌曲。
四、活動過程:
1.孩子們眼中的春天

    引導語:春天到了,澳門葡京游戲官網在幼兒園、公園都找了春天,你看到了什么呢?它們都是什么樣子的?什么顏色?
    (此過程主要是讓幼兒回憶自己發現的春天的變化,為后面的仿編做鋪墊。孩子們在活動前,已經和老師進行了幼兒園內的觀察,周末和父母出去觀察的基礎,所以有了豐富的前期經驗,在此環節中,孩子們能夠講述出自己觀察到的變化。同時教師已經有意識的請幼兒將顏色講述出來,就是為了后面學習創編兒歌打下基礎)
2、教師出示詩歌ppt

    引導語:你們發現了春天的秘密,咱們看看畫面上媽媽、爸爸、奶奶和我都說春天是什么顏色的呢?
    (此環節主要是請幼兒通過觀察畫面,初步理解詩歌的內容,為學習詩歌做準備。幼兒在觀察畫面過程中,通過圖片中的植物,在老師的引導下,能夠講述出顏色等特征。)
3、學習詩歌

    教師利用畫面和幼兒講述詩歌。
    (因為有了前期豐富的經驗,所以在欣賞詩歌時孩子們很快就能記住。
4、仿編詩歌

    引導語:你們覺得春天是什么顏色呢?為什么?
    (在這個環節中,充分的調動了幼兒的觀察能力與語言表達能力,他們運用觀察與經驗結合,講述了非常豐富的色彩。)
6、師幼一起唱《春天在哪里》出去尋找春天。

    (教師的記錄,使幼兒有了成功的體驗)
    李芷墨說:春天是綠色的,因為柳樹葉子正長起來。
    陳奕羽說:春天是粉色的,因為海棠花開花了。
    劉佩媛說:春天是白色的,因為梨花開的很漂亮。
    王釋浛說:春天是粉色的,因為粉色的蝴蝶飛來飛去。
    孫珩尊說:春天是黑色的,因為小燕子飛回來了。
    張梓瑞說:春天是五顏六色的,因為是花的世界。
    謝雨晨說:春天是藍色的,因為天空藍藍的。
    趙文雅說:春天是黃色的,因為油菜花一大片一大片的。
    李俞萱說:春天是透明色的,因為下小雨了。
    段宏薇說:春天是黑色的,因為小蝌蚪游來游去。

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