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身體音階歌 教案


《身體音階歌》(大班上學期 藝術領域)
滄州市第二幼兒園  張翠柳

活動前分析
    孩子們喜愛音樂活動,但是關于音的高低、音符唱名、上下行音階的特點等樂理知識卻涉及較少。一般來說,樂理比較抽象,幼兒很難理解,學習起來也會枯燥乏味。《身體音階歌》這一活動,可以將樂理知識融入孩子們喜聞樂見的歌曲和游戲中,變抽象為具體,變枯燥為有趣,變教師間接經驗的傳授為幼兒直接經驗的習得。讓聲音看得見、摸得著,讓幼兒和音樂一起玩起來,在游戲中感知音的高低和上下行音階的特點。
活動目標

    1、學唱《身體音階歌》,感知音的高低和上下行音階的特點。
    2、激發幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備

    1、地面五線譜。
    2、魔法棒1根;膠皮小球若干,數量與幼兒人數相等。
    3、《音樂泡泡的家》多媒體課件;《身體音階歌》音樂光盤和視頻。
活動過程

    1、通過“傳遞音樂泡泡”的游戲引入活動主題。                                     
教師帶領幼兒一起玩“傳遞音樂泡泡”的游戲,依次引出1—i,并帶領幼兒做發聲練習,引發幼兒對活動的興趣。

    2、引導幼兒了解五線譜,進一步感知1—ⅰ的音高,為學唱歌曲奠定基礎。
    (1)認識音樂泡泡的家。
教師引導幼兒通過看課件1認識五線譜,讓幼兒知道五線譜是音樂泡泡的“家”。

    (2)音樂泡泡回家。
教師告訴幼兒,有的音樂泡泡住在線上,有的音樂泡泡住在間上,現在澳門葡京游戲官網一起把音樂泡泡送回家,看看它們都住在哪里?
教師引導幼兒欣賞課件2,并再次熟悉各音符唱名,感知音的高低和上、下行音階特點,并通過身體動作表現出來。

    (3)音樂泡泡跳跳跳。
教師揮動魔棒,將幼兒“變”成音樂泡泡,在地面五線譜上跳一跳上下行
音階。進一步熟悉五線譜,感知上下行音階的特點,體驗做音樂泡泡的快樂。

    3、學唱《身體音階歌》。
    (1)通過創設“音樂泡泡落到了小朋友身上”的情景,引出歌詞。
師:看,音樂泡泡跑到你們的小腳上了——摸摸你的小腳do do do do,以此類推,通過音樂泡泡和身體的互動游戲,逐一引出歌詞。

    (2)幼兒欣賞《身體音階歌》視頻。
師:孩子們,音樂泡泡落到澳門葡京游戲官網身上和澳門葡京游戲官網游戲,就是一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《身體音階歌》。下面,就讓澳門葡京游戲官網一起來欣賞一下吧!

    (3)在鋼琴的伴奏下學唱歌曲。
    老師在游戲中引導幼兒記憶歌詞,并完整學唱。
    教師彈琴,帶領幼兒演唱身體音階歌。
    (4)幼兒兩兩一組,面對面比賽表演唱。
    (5)跟著音樂演唱歌曲。
    教師播放《身體音階歌》,帶領一起聽錄音演唱歌曲。
    幼兒拉手成圈,坐著、站著各表演唱一次。
    4、放松游戲“音樂泡泡滾一滾”。
    (1)教師發給幼兒每人一個“音樂泡泡”(小球)。
    (2)播放歌曲音樂,讓音樂泡泡和澳門葡京游戲官網的身體上滾動起來,歌唱游戲中結束活動。
活動反思

    我結合大班幼兒年齡特點,將抽象的音高、上下行樂理知識和《身體音階歌》相結合,通過傳遞音樂泡泡、欣賞音樂課件、幼兒變成音樂泡泡跳五線譜、學唱等環節完成了教學目標。活動中我始終將幼兒作為活動的主體,讓他們學會自主學習,孩子們始終保持著濃厚的學習興趣,在輕松、愉悅的氛圍中享受到了學習的快樂,體驗到了成功的樂趣。

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